在二十世紀一位法國醫生發明了聽覺統合訓練儀和聽覺統合訓練方法。這個方法通過讓受試者聆聽經過調制的音樂,矯正聽覺系統對聲音處理的失調,并且刺激腦部的活動,達到改善語言障礙、交往障礙、情緒失調和行為紊亂的目的。這個方法主要用于四歲以上的孤獨癥或者是孤獨癥譜系障礙的患兒。
過去也有研究報道這種訓練方法,可以有效的改善孤獨癥或者是孤獨癥譜系障礙患兒的言語、交往、情緒以及行為異常。
但是系統來綜述,并沒有能夠確定訓練方法治療孤獨癥和孤獨癥譜系障礙的有效性,因此它的療效還是需要進一步的研究探討。
在二十世紀一位法國醫生發明了聽覺統合訓練儀和聽覺統合訓練方法。這個方法通過讓受試者聆聽經過調制的音樂,矯正聽覺系統對聲音處理的失調,并且刺激腦部的活動,達到改善語言障礙、交往障礙、情緒失調和行為紊亂的目的。這個方法主要用于四歲以上的孤獨癥或者是孤獨癥譜系障礙的患兒。
過去也有研究報道這種訓練方法,可以有效的改善孤獨癥或者是孤獨癥譜系障礙患兒的言語、交往、情緒以及行為異常。
但是系統來綜述,并沒有能夠確定訓練方法治療孤獨癥和孤獨癥譜系障礙的有效性,因此它的療效還是需要進一步的研究探討。
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