一、排隊訓練。練習孩子在集體中的靜待、等待意識,可以用強化物等,常規拉隊、排隊。
二、配合集體活動訓練。從簡單并且熟練的項目培養孩子做事的主動性和持續性,例如做課前常規。
三、對于集體活動項目持續性的練習。要形式多樣化,語言夸張化來不斷吸引孩子的注意力。
四、目標時間的訓練。1,圍繞目標泛化項目,所有項目為目標服務,既強化了項目又提高了孩子的能力不足。2,目標任務分解練習。如果目標難度過大,將目標分解在若干小項目中,從最簡單的練習激發孩子的學習興趣。3,每個項目與項目之間用鼓勵、誘導的方式銜接起來,不給孩子自由發揮的時間。
五、培養孩子聽指令習慣的養成,孩子聽指令的前提是家長要聽指令,家長是孩子的老師,因此一言一行都會給孩子留下印象形成習慣,好的習慣也是時間長形成的,反之也是如此,比如上下課的習慣。
六、感覺系統的補救性訓練。自閉癥主要是來自孩子的感知覺失調,這類孩子表現出來的適應集體困難,持續性差,等待意識差,情緒不穩,對環境的感知過于敏感,外界稍有變化自己就會有安全感缺失,因此上課肯定不配合,解決這類孩子的問題同步要把感知覺刺激的量跟上,解決這一問題的關鍵就是加強感知覺學習。