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• 腦癱和發(fā)育遲緩的區(qū)別有哪些

  發(fā)育遲緩的話一般兩歲以內(nèi)，有一部分孩子是會(huì)出現(xiàn)發(fā)育遲緩的，到兩歲以后該說(shuō)話的也能說(shuō)了，有些事情該懂的也能懂了，就是肢體運(yùn)動(dòng)，像行走坐立他都可以完成了。腦癱的孩子不一樣，腦癱的孩子他有病因、誘發(fā)因素。假如說(shuō)小孩母親在出生他的時(shí)候，沒(méi)有這些誘發(fā)因素，像窒息、黃疸、早產(chǎn)，還有那個(gè)產(chǎn)傷，沒(méi)有這些誘發(fā)因素，后期姿勢(shì)的運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有說(shuō)到了抬頭的時(shí)候不能抬頭，到了翻身的時(shí)候不能翻身，假如說(shuō)沒(méi)有這些誘發(fā)因素，一般可以考慮小兒發(fā)育遲緩。但腦癱它是有誘發(fā)因素的，像出現(xiàn)發(fā)育遲緩，我們也是建議早期去醫(yī)院，早期診斷早期治療，假如說(shuō)不是腦癱，這樣的話大家會(huì)更放心一些。

  

  01:31
  王東 副主任醫(yī)師中國(guó)醫(yī)科大學(xué)航空總醫(yī)院

  2018-12-07 6311次

• 兒童發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

  關(guān)于兒童發(fā)育遲緩，因?yàn)樵谏钪校枚嗯笥堰€有就是家屬，會(huì)問(wèn)到我們兒科的大夫，就是我們孩子，是不是感覺(jué)發(fā)育比較慢。還有就是感覺(jué)孩子各方面，都比其他孩子要差。其實(shí)從家屬這方面一定要充分的先了解，什么叫兒童發(fā)育遲緩，還有就是我們需要觀察孩子的哪些情況。而且我們需要知道，并不是說(shuō)單一的看見(jiàn)孩子一方面比其他孩子差，我們判斷孩子為發(fā)育遲緩，所以說(shuō)我們一定要充分的理解。下面我就詳細(xì)說(shuō)一下就是兒童發(fā)育遲緩，一般來(lái)說(shuō)我們兒童發(fā)育遲緩，是從多個(gè)方面進(jìn)行判斷的，而且在孩子的整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，都有可能出現(xiàn)這個(gè)過(guò)程。首先我們要看孩子的，就是基本體征，比如身高、體重，還有就是頭圍等這些情況，然后跟正常的發(fā)育表進(jìn)行相對(duì)比。然后就是看孩子的認(rèn)知能力，發(fā)音能力，還有就是抓起物件的細(xì)節(jié)的各方面的表現(xiàn)，這也是我們?cè)谏钪校袛嗪⒆影l(fā)育遲緩的方面。然后還有就是我們需要觀察孩子的整體的免疫力；還有就是對(duì)于精神發(fā)育方面，比如說(shuō)睡眠時(shí)間，這些都是我們判斷孩子的一些方面。所以說(shuō)我們一定要通過(guò)多方面的判斷，我們比如說(shuō)，有些家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)到我們，就是我們孩子感覺(jué)就是嗜睡，是不是就是發(fā)育遲緩的表現(xiàn)，其實(shí)這并不是，尤其是對(duì)于5個(gè)月以內(nèi)的孩子來(lái)說(shuō)，它的本身睡眠時(shí)間就要長(zhǎng)。而且只有在睡眠時(shí)間長(zhǎng)的情況下，孩子各個(gè)包括體重、身高發(fā)育，是比較有幫助的，所以說(shuō)睡眠時(shí)間也是分年齡段的。然后就是對(duì)一些孩子，比如說(shuō)發(fā)音、認(rèn)知這方面，我們是需要因孩子的情況而定，比如說(shuō)有些孩子抬頭，就是比正常孩子要晚一些，所以說(shuō)我們也需要，就是根據(jù)孩子的具體情況而定。

  

  03:01
  李廣 主治醫(yī)師陸軍總醫(yī)院附屬八一兒童醫(yī)院

  2018-10-09 35430次

• 發(fā)育遲緩和自閉癥的區(qū)別
  首先發(fā)育遲緩是一種常見(jiàn)的兒科疾病，一般言語(yǔ)與語(yǔ)言發(fā)育遲緩的障礙等，癥狀是說(shuō)話延遲及言語(yǔ)的理解或表達(dá)障礙，如發(fā)音不清楚、錯(cuò)誤、困難或語(yǔ)言異常、口語(yǔ)單詞貧乏、簡(jiǎn)短、話語(yǔ)不流暢、選詞困難、詞性錯(cuò)誤、詞語(yǔ)倒錯(cuò)、語(yǔ)氣不完整，常伴隨情緒、行為問(wèn)題和社會(huì)適應(yīng)困難，如焦慮、抑郁、孤僻、退縮等情緒問(wèn)題、多動(dòng)或者注意缺陷障礙、運(yùn)動(dòng)笨拙、學(xué)習(xí)困難等，以上均為發(fā)育遲緩的癥狀。而孤獨(dú)癥、自閉癥的癥狀起征是社會(huì)交流障礙，是改正的核心，一般兒童喜歡獨(dú)自玩耍或發(fā)呆，對(duì)指令常常充耳不聞，缺乏交流技巧，如缺乏與人的目光對(duì)視、對(duì)父母缺乏依戀、很少主動(dòng)尋求父母的關(guān)心和安慰、不能用語(yǔ)言和軀體語(yǔ)言表達(dá)需求，如不用自己實(shí)質(zhì)指令而是牽拉大人的手指只要自己的東西等，刻板的行為動(dòng)作，例如轉(zhuǎn)圈、排列玩具、總是表現(xiàn)出重復(fù)刻板、對(duì)什么都沒(méi)有興趣，語(yǔ)言發(fā)育落后，有些患者有正常語(yǔ)言發(fā)育，其后語(yǔ)言倒退、詞匯急劇減少、重復(fù)刻板語(yǔ)言和自言自語(yǔ)、詞匯的內(nèi)容單調(diào)，不能正常運(yùn)作人稱代詞等，以上均為孤獨(dú)癥系列的障礙，一定要區(qū)分兒童自閉癥發(fā)育遲緩和自閉癥的區(qū)別。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:51”
  王素梅 主任醫(yī)師北京中醫(yī)藥大學(xué)東方醫(yī)院

  2018-08-11 18963次

• 發(fā)育遲緩和自閉癥的區(qū)別
  精神發(fā)育遲滯和自閉癥二者的癥狀不同。大多數(shù)兒童自閉癥患者，約75%存在智力缺損，但其突出的臨床表現(xiàn)是社會(huì)交往障礙、言語(yǔ)和非言語(yǔ)交往障礙、興趣范圍縮窄和僵硬、刻板的行為方式，對(duì)非生命物體的過(guò)分依戀而精神發(fā)育遲滯患者無(wú)刻板的行為方式，對(duì)人有情感反應(yīng)，甚至主動(dòng)與他人交往，依戀父母。大多數(shù)自閉癥共病不同程度的智力低下，臨床上容易誤診為精神發(fā)育遲滯，而漏診了自閉癥，鑒別要點(diǎn)是自閉癥患者的語(yǔ)言發(fā)育障礙、社會(huì)交往在明顯落后于患者的智力發(fā)育水平，并有興趣狹窄和行為刻板的臨床表現(xiàn)，精神發(fā)育遲滯患者的語(yǔ)言和社會(huì)交往能力與智力水平相稱，智能發(fā)育全面低下。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 01:12”
  林偉成 副主任醫(yī)師廣州醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院

  2022-07-04 2739次

• 發(fā)育遲緩是孤獨(dú)癥嗎
  病情分析：發(fā)育遲緩不是孤獨(dú)癥，兩者是有較為明顯的區(qū)別的。發(fā)育遲緩的孩子多數(shù)是身高、體重或智能發(fā)育較正常兒童慢；而孤獨(dú)癥也叫自閉癥，是一種腦發(fā)育性疾病，以社會(huì)交往障礙、溝通交流障礙、重復(fù)刻板樣行為為主要表現(xiàn)。意見(jiàn)建議：當(dāng)孩子出現(xiàn)身高、體重、智能或者社會(huì)交往等方面出現(xiàn)異常或落后的情況下，建議及時(shí)到兒童保健科就診，對(duì)孩子生長(zhǎng)發(fā)育的情況進(jìn)行評(píng)估，來(lái)明確是否存在生長(zhǎng)發(fā)育遲緩或自閉癥的可能，并及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和治療。
  劉英杰 主治醫(yī)師河西學(xué)院附屬?gòu)堃慈嗣襻t(yī)院

  2023-01-27 1002次

• 發(fā)育遲緩和自閉的有區(qū)別嗎
  病情分析：發(fā)育遲緩和自閉有區(qū)別，其區(qū)別主要在于發(fā)育遲緩的孩子主要指身高與體重明顯落后于同齡孩子；而自閉癥孩子會(huì)出現(xiàn)精神與心理行為的異常變化，如無(wú)法與人進(jìn)行正常溝通與交流，同時(shí)還會(huì)伴有不同程度語(yǔ)言發(fā)育障礙，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)單一、重復(fù)性，甚至刻板性動(dòng)作。意見(jiàn)建議：建議到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行化驗(yàn)微量元素，同時(shí)觀察孩子是否存在有厭食、偏食導(dǎo)致微量元素缺乏的癥狀。積極改善孩子的飲食結(jié)構(gòu)，同時(shí)要讓孩子多做體育運(yùn)動(dòng)，讓孩子多曬太陽(yáng)補(bǔ)充維生素D，促進(jìn)鈣質(zhì)的吸收，還要讓孩子保證充足的睡眠。如果確診為自閉癥，要及早干預(yù)治療，正面強(qiáng)化自理和社交技能來(lái)訓(xùn)練表現(xiàn)和溝通能力。自閉癥的孩子如果出現(xiàn)了明顯的焦慮、抑郁或者多動(dòng)癥的情況，要采取相應(yīng)的藥物進(jìn)行治療。
  孫艷敏 主任醫(yī)師四平市中心人民醫(yī)院

  2022-11-07 1001次

• 發(fā)育遲緩和孤獨(dú)癥的區(qū)別
  孤獨(dú)癥又叫做自閉癥，是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，男孩是多見(jiàn)的，通常起病于三歲前，而且由于患者存在言語(yǔ)發(fā)育障礙，人際交往障礙，并且人們通常是難與跟他交流的，所以又叫做自閉癥。而且對(duì)于自閉癥的治療，治療的年齡越早，改善病情的程度是越好的。而發(fā)育遲緩指的是在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程之中出現(xiàn)速度減慢或者停止，發(fā)育性殘疾
  袁曉勇 副主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2021-12-20 466次

• 發(fā)育遲緩和孤獨(dú)癥的區(qū)別
  發(fā)育遲緩和孤獨(dú)癥是兩種不同的狀況，盡管它們可能表現(xiàn)出一些相似的特征，但本質(zhì)上有顯著的區(qū)別。發(fā)育遲緩主要指的是兒童在身體、智力、語(yǔ)言或情感發(fā)展方面未能達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)。這種情況可能由多種因素引起，如遺傳、營(yíng)養(yǎng)不足、環(huán)境因素等。發(fā)育遲緩的兒童可能
  潘永源 主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

  2025-02-28 0次