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• 腦癱和發(fā)育遲緩的區(qū)別有哪些

  發(fā)育遲緩的話一般兩歲以內，有一部分孩子是會出現發(fā)育遲緩的，到兩歲以后該說話的也能說了，有些事情該懂的也能懂了，就是肢體運動，像行走坐立他都可以完成了。腦癱的孩子不一樣，腦癱的孩子他有病因、誘發(fā)因素。假如說小孩母親在出生他的時候，沒有這些誘發(fā)因素，像窒息、黃疸、早產，還有那個產傷，沒有這些誘發(fā)因素，后期姿勢的運動，沒有說到了抬頭的時候不能抬頭，到了翻身的時候不能翻身，假如說沒有這些誘發(fā)因素，一般可以考慮小兒發(fā)育遲緩。但腦癱它是有誘發(fā)因素的，像出現發(fā)育遲緩，我們也是建議早期去醫(yī)院，早期診斷早期治療，假如說不是腦癱，這樣的話大家會更放心一些。

  

  01:31
  王東 副主任醫(yī)師中國醫(yī)科大學航空總醫(yī)院

  2018-12-07 6250次

• 大腦發(fā)育遲緩有什么表現

  大腦發(fā)育遲緩的孩子，跟同齡人會有所差異。首先是身高比同齡人矮，說話比較晚，運動、語言等諸多方面，和同齡兒童相比，出現落后、發(fā)育遲滯，還會出現走路、運動的姿勢不協調的情況。第二方面，智力方面，會表現出智力的低下，記憶力、學習成績、理解能力和社會活動能力都比正常的人要差；隨著年齡的增長，大腦發(fā)育遲緩的癥狀會越來越明顯，影響患兒正常的學習和生活，所以，當孩子出現大腦發(fā)育遲緩時應早發(fā)現、早治療，如果是缺鋅導致的發(fā)育遲緩，可以服用三精葡萄糖酸鋅改善癥狀，藥物口感好、易吸收，可用于缺鋅導致的發(fā)育遲緩。大腦發(fā)育遲緩還可能跟大腦不良及大腦神經系統的損傷有關，應該去專科醫(yī)院的小兒神經內科進行檢查，配合醫(yī)生查找原因，使用智力發(fā)育的藥物或是恢復腦神經的藥物治療，同時注意增強營養(yǎng)，多吃蛋白質含量高的食物，避免經常的刺激孩子，多做一些智力開發(fā)的游戲。如需用藥，或想要了解更多的用藥知識，請咨詢醫(yī)師或藥師，在其指導下合理用藥。

  

  01:55
  張偉令 主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學附屬北京同仁醫(yī)院

  2021-10-25 14507次

• 發(fā)育遲緩和自閉癥的區(qū)別
  首先發(fā)育遲緩是一種常見的兒科疾病，一般言語與語言發(fā)育遲緩的障礙等，癥狀是說話延遲及言語的理解或表達障礙，如發(fā)音不清楚、錯誤、困難或語言異常、口語單詞貧乏、簡短、話語不流暢、選詞困難、詞性錯誤、詞語倒錯、語氣不完整，常伴隨情緒、行為問題和社會適應困難，如焦慮、抑郁、孤僻、退縮等情緒問題、多動或者注意缺陷障礙、運動笨拙、學習困難等，以上均為發(fā)育遲緩的癥狀。而孤獨癥、自閉癥的癥狀起征是社會交流障礙，是改正的核心，一般兒童喜歡獨自玩耍或發(fā)呆，對指令常常充耳不聞，缺乏交流技巧，如缺乏與人的目光對視、對父母缺乏依戀、很少主動尋求父母的關心和安慰、不能用語言和軀體語言表達需求，如不用自己實質指令而是牽拉大人的手指只要自己的東西等，刻板的行為動作，例如轉圈、排列玩具、總是表現出重復刻板、對什么都沒有興趣，語言發(fā)育落后，有些患者有正常語言發(fā)育，其后語言倒退、詞匯急劇減少、重復刻板語言和自言自語、詞匯的內容單調，不能正常運作人稱代詞等，以上均為孤獨癥系列的障礙，一定要區(qū)分兒童自閉癥發(fā)育遲緩和自閉癥的區(qū)別。
  語音時長 1:51”
  王素梅 主任醫(yī)師北京中醫(yī)藥大學東方醫(yī)院

  2018-08-11 18822次

• 發(fā)育遲緩和自閉癥的區(qū)別
  精神發(fā)育遲滯和自閉癥二者的癥狀不同。大多數兒童自閉癥患者，約75%存在智力缺損，但其突出的臨床表現是社會交往障礙、言語和非言語交往障礙、興趣范圍縮窄和僵硬、刻板的行為方式，對非生命物體的過分依戀而精神發(fā)育遲滯患者無刻板的行為方式，對人有情感反應，甚至主動與他人交往，依戀父母。大多數自閉癥共病不同程度的智力低下，臨床上容易誤診為精神發(fā)育遲滯，而漏診了自閉癥，鑒別要點是自閉癥患者的語言發(fā)育障礙、社會交往在明顯落后于患者的智力發(fā)育水平，并有興趣狹窄和行為刻板的臨床表現，精神發(fā)育遲滯患者的語言和社會交往能力與智力水平相稱，智能發(fā)育全面低下。
  語音時長 01:12”
  林偉成 副主任醫(yī)師廣州醫(yī)科大學附屬腦科醫(yī)院

  2022-07-04 2583次

• 發(fā)育遲緩和自閉癥有什么有區(qū)別嗎
  病情分析：發(fā)育遲緩和自閉癥是有區(qū)別的，發(fā)育遲緩一般是指孩子生長發(fā)育的速度落后，或者發(fā)育順序出現了異常，主要是指生長發(fā)育、語言發(fā)育、運動發(fā)育等方面比較晚。而自閉癥主要是指孩子社交溝通障礙、興趣范圍狹窄、語言發(fā)育落后和刻板動作。意見建議：當孩子出現一些發(fā)育落后的表現或行為異常，那就要積極的到醫(yī)院明確診斷，并且給予相應的康復干預訓練，通過語言、運動、行為的糾正，還可以通過一定的藥物和食物進行干預。
  曾海江 副主任醫(yī)師贛州市人民醫(yī)院

  2020-08-30 1102次

• 發(fā)育遲緩和自閉癥的有什么區(qū)別
  病情分析：發(fā)育遲緩和自閉癥的區(qū)別在于患者的年齡以及患者表現出的癥狀。發(fā)育遲緩一般是指生長發(fā)育相對來說比較落后，同時腦智力也比同齡人落后，而自閉癥主要表現為社會交往有障礙，最明顯的特征是行為相對比較刻板。意見建議：無論面對發(fā)育遲緩患者還是自閉癥患者，平時家屬要經常和患者溝通交流，盡量帶患者到戶外進行活動，可以適當進行一些體育鍛煉，加強身體的抵抗能力。
  童鵬 副主任醫(yī)師鄂州市中心醫(yī)院

  2022-06-10 1601次

• 兒童發(fā)育遲緩和自閉癥的區(qū)別
  兒童發(fā)育遲緩和自閉癥的主要區(qū)別就在于是否存在交流障礙，如果是單純的語言發(fā)育遲緩，這個兒童對于指令的聽從是好的，和其他人是有目光接觸也有正常交流的，這種情況下，我們進行語言干預效果是非常好的，但是如果這個孩子同時伴有交流障礙，也就是說他并不聽從指令，也不能有正常的交流，孩子和其他小朋友并不能正常一起玩
  王志新 主任醫(yī)師中日友好醫(yī)院

  2022-01-21 157次

• 發(fā)育遲緩和智力低下的區(qū)別
  智力低下包括發(fā)育遲緩，但是兩者并不是對等的關系，所以兩者的定義不同、臨床表現不同、致病原因不同。第一，定義不同。發(fā)育遲緩是指正常發(fā)育過程出現速度放慢或者是順序異常的表現。智力低下又稱智力障礙，是指大腦受到器質性的損害，或者是發(fā)育不完全而造成的。第二，臨床表現不同。發(fā)育遲緩表現為體格、運動、語言及智力
  毛之奇 主任醫(yī)師中國人民解放軍總醫(yī)院

  2022-01-04 1310次