兒童常見(jiàn)的一些認(rèn)知不合理或者認(rèn)知錯(cuò)誤。包括：
一、自動(dòng)思維，表面性的思維，包括觀念、信念、想象。常常會(huì)在某種情況下立即出現(xiàn)的一種思維。
二、潛在的設(shè)想，是較深一級(jí)的思維，是自動(dòng)思維的根源，是基于原有的一些條件規(guī)則以及相關(guān)的一些情況，形成信仰，幫助人們組織自己的知覺(jué)。
三、策略，是最深層次的核心基礎(chǔ)信念，是一種堅(jiān)定不移的、無(wú)條件的信念。這三個(gè)層次的思維也是相互聯(lián)系的，這種思維是最不牢固，容易探知的，治療早期常常針對(duì)這個(gè)水平開(kāi)展治療。當(dāng)患兒能夠比較容易的識(shí)別和判斷他的自動(dòng)思維以后，治療者應(yīng)該幫助患兒進(jìn)一步的識(shí)別他的潛在設(shè)想，采用口頭、書(shū)面、畫(huà)圖的方式表達(dá)，也可以采用行為嘗試的一個(gè)方法來(lái)表達(dá)。當(dāng)問(wèn)題涉及人格障礙的時(shí)候，治療的焦點(diǎn)應(yīng)該是判斷干預(yù)、改變錯(cuò)誤或者是不合理的策略，這往往是治療一個(gè)最困難的地方。
