首先，就是應(yīng)該讓孩子掌握記憶規(guī)律，提高識記效果，減少遺忘，一般來說增加復(fù)習(xí)次數(shù)能夠提高記憶效果。
其次，就是應(yīng)用多種方法進(jìn)行記憶，把讀、看、寫、聽結(jié)合起來，比單純的讀更容易記住，這種記憶是一種寫作。
第三，是運(yùn)用重疊記憶法，比方說，背誦課文先讀兩遍以后再背，對背不出的地方再重點(diǎn)的朗讀，這就增加了記憶的效果。
第四，就是在理解的基礎(chǔ)上記憶，印象深刻不容易遺忘。
第五，就是根據(jù)小學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間不太長的特點(diǎn)，用變換復(fù)習(xí)內(nèi)容的方式提高記憶效果，避免學(xué)習(xí)單調(diào)，造成學(xué)習(xí)興趣下降，注意力不集中，影響學(xué)習(xí)的效果。
第六，就是對于需要記憶的問題，可以按照順序記憶，也可以把較難記憶的內(nèi)容放在一開始或者是結(jié)尾。總之，記憶是心理的過程，應(yīng)該符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和記憶的規(guī)律，這樣才能記得牢，提高他的記憶力。
