首先,就是應該讓孩子掌握記憶規律,提高識記效果,減少遺忘,一般來說增加復習次數能夠提高記憶效果。
其次,就是應用多種方法進行記憶,把讀、看、寫、聽結合起來,比單純的讀更容易記住,這種記憶是一種寫作。
第三,是運用重疊記憶法,比方說,背誦課文先讀兩遍以后再背,對背不出的地方再重點的朗讀,這就增加了記憶的效果。
第四,就是在理解的基礎上記憶,印象深刻不容易遺忘。
第五,就是根據小學生注意力持續時間不太長的特點,用變換復習內容的方式提高記憶效果,避免學習單調,造成學習興趣下降,注意力不集中,影響學習的效果。
第六,就是對于需要記憶的問題,可以按照順序記憶,也可以把較難記憶的內容放在一開始或者是結尾。總之,記憶是心理的過程,應該符合小學生的心理特點和記憶的規律,這樣才能記得牢,提高他的記憶力。