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• 小兒腦癱的心理治療

  腦癱治療，心理治療也是他最終的一步。因為腦癱孩子，前期他是智力發(fā)育落后，有一些是表現(xiàn)在智力低下，智力障礙的，他前期是沒有自我的，他沒有跟周邊的患者，周邊的這個正常兒童比較，但是呢，到一定年齡，到六七歲了，七八歲了，他就可以和周邊的小朋友做比較了，說別人的孩子能怎么樣，我不能怎么樣，別的孩子能跑，我跑不了，別人的孩子上學可以去，為什么我不能去正常的學校上學，他會產生一個自卑的心理。那么我們得需要去通過這個心理醫(yī)生，去做心理輔導，讓他就逐漸把這些自卑的心理拋掉，這樣的話，對他后期的那個功能訓練、生活技能訓練，都有所幫助的，最終腦癱治療，想回歸到社會，必須有心理治療，心理干預這一塊，去做這方面的工作。

  

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  王東 副主任醫(yī)師中國醫(yī)科大學航空總醫(yī)院

  2018-12-07 1456次

• 紅斑狼瘡的心理治療

  系統(tǒng)性紅斑狼瘡的這個心理治療，我們這樣說。盡管狼瘡得了以后是一個全身性的自身免疫性疾病，也并不是那么可怕，這個狼瘡早期發(fā)現(xiàn)、早期治療，把病情控制到比較好的狀態(tài)，譬如說輕微的，我們也知道你用消炎鎮(zhèn)痛藥或者調節(jié)免疫的藥硫酸羥氯喹，就可以把病情控制得很好，不影響你的生活，那么有一些中重度的病人，經過積極治療以后，我們逐漸減量維持，減量控制好了以后，也可以考慮生育的問題，激素量很小，兩片以下，病情穩(wěn)定不需要用其他的免疫抑制劑，用個羥氯喹加個激素，甚至激素停掉了，這更好，所以這一系列的，甚至有的病人現(xiàn)在，我們不用這個激素，副作用更少，用生物制劑。

  

  01:16
  何東初 主任醫(yī)師中國人民解放軍中部戰(zhàn)區(qū)總醫(yī)院

  2018-11-28 2232次

• 兒童急性應激障礙日常護理怎么做
  一、認真傾聽孩子的訴說，不做主觀的判斷，如傾聽他們有關噩夢經歷的描述，理解兒童的恐懼，引導和幫助孩子看到事情積極的方面。二、練習積極的自我言語，說自我鼓勵的話，講故事，故事容易產生情感共鳴并學小主人公如何戰(zhàn)勝困難，讓孩子自己給故事編結尾，最后找到了處理和解決問題的方法。三、做游戲，進行手工、繪畫、音樂，泥塑等活動來表達感受，緩解緊張。四、幫助兒童適當?shù)膮⑴c應激事件，但對恐怖場面的過度渲染會增加應激的影響，讓孩子更加緊張，不要讓兒童感到所發(fā)生的不幸事情是因為自己的壞行為所造成，如媽媽生病了是因為寶寶表現(xiàn)不好，要反復保證不是他的錯誤。
  語音時長 01:31”
  柯菲菲 主治醫(yī)師麗水市中心醫(yī)院

  2018-08-23 1206次

• 兒童抑郁癥的心理治療該怎么做
  常用的心理治療方法如下：1，認知行為療法；是針對認知障礙、自卑心理進行的治療。治療目的在于減少自我懲罰和自責，并使兒童建立積極的個性和提高社會技能。雖然消極的性格對抑郁癥不具特異性，但在成人和少年抑郁癥中非常常見。對成人的研究顯示，認知-行為療法可以使抑郁癥患者減少復發(fā)，可能阻止抑郁癥的循環(huán)發(fā)作。但臨床上對兒童少年抑郁癥的認知行為療法的研究很少見。2，人際關系治療；原來應用于成人抑郁癥的治療，現(xiàn)在可用于患兒的人際關系評價和干預，此治療目的在于通過改善人際關系減少抑郁癥狀。人際治療的產生有其理論依據(jù)，就是認為抑郁癥狀是在一定的社會背景之下表現(xiàn)出來的，而與某個重要人物的關系會影響抑郁癥的病程發(fā)展。這種治療理論假設隨著重要人際關系的改善，抑郁癥狀也會隨之消失。3，家庭中心心理教育；在精神障礙患者中，其他家庭成員對患者的情感態(tài)度影響患者病程和復發(fā)率。可用于兒童心境障礙的治療。家庭-中心心理教育療法目的在于幫助家庭在其某一成員發(fā)作情感障礙后建立平衡，并減少疾病給家庭帶來的創(chuàng)傷性的沖擊。這項治療包括家庭環(huán)境的評估、對患者和家庭進行疾病病程的教育，促進交流和解決問題技巧的訓練。治療模式一般建議為21次門診咨詢：包括每周一次12次，每2周一次6次，每月一次3次，均在急性發(fā)作之后進行治療，促進交流作為治療的一部分，旨在促進家庭成員之間的情感表達，包括4個領域：主動地傾聽、正（負）反饋、要求其他家庭成員改變行為等。
  語音時長 2:41”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-08-11 5615次

• 如何診斷急性應激障礙
  親眼看到發(fā)生在他人身上的創(chuàng)傷事件，患者在事件發(fā)生后幾分鐘或者幾個小時內出現(xiàn)茫然不知所措，緊張害怕，不愿提到剛剛發(fā)生的事情，盡量回避能引起痛苦的記憶，睡眠不好，經常從睡夢中驚醒，過度警覺，注意力不集中，有時出現(xiàn)情緒失控表現(xiàn)，過分的驚跳反應。一般在事件發(fā)生后幾分鐘到幾個小時發(fā)病，最長不超過一個月。
  徐曉靜 主治醫(yī)師淄博市第五人民醫(yī)院

  2018-12-27 1603次

• 如何理解急性應激障礙
  急性應激障礙是指當社會發(fā)生一些自然災害的時候，患者會突然出現(xiàn)悲傷，痛哭流涕，然后呼吸急促甚至造成短暫的意識喪失。這些幸存者，初期會表現(xiàn)為茫然注意，狹窄意識，隨后就會出現(xiàn)憤怒，恐懼與焦慮，絕望，這種異常的心理反應就是急性應激障礙。
  柯菲菲 主治醫(yī)師麗水市中心醫(yī)院

  2018-12-26 1802次

• 兒童抑郁癥的心理治療該怎么做
  常用的心理治療方法如下：1，認知行為療法；是針對認知障礙、自卑心理進行的治療。治療目的在于減少自我懲罰和自責，并使兒童建立積極的個性和提高社會技能。雖然消極的性格對抑郁癥不具特異性，但在成人和少年抑郁癥中非常常見。對成人的研究顯示，認知-行為療法可以使抑郁癥患者減少復發(fā)，可能阻止抑郁癥的循環(huán)發(fā)作。但
  王志新 主任醫(yī)師中日友好醫(yī)院

  2021-12-07 362次

• 兒童急性應激障礙緊急處理該怎么做？
  兒童急性應激障礙患者發(fā)病后應立即到正規(guī)的醫(yī)院就診，因為患者發(fā)病時的癥狀，不穩(wěn)定，可能出現(xiàn)興奮激越躁動不安，也可能會對周圍環(huán)境退縮，呆若木雞等，必要時需要在醫(yī)生的指導下靜脈注射延長生理睡眠的藥物，防止發(fā)生意外。患者在恢復期間，無論是家屬還是醫(yī)
  周小鳳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學宣武醫(yī)院

  2024-11-21 0次