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• 甲狀腺功能低下是什么

  甲狀腺功能低下簡稱為甲減。甲減時甲狀腺激素水平偏低，會引起全身各個系統紊亂，臨床特征也很多，總體會出現代謝減慢，神經興奮性降低的表現。病人會出現嗜睡、乏力、精神狀態比較差，會出現皮膚的干燥，毛發稀疏、怕冷。還有甲減的特殊的面容，顏面蒼白發黃，出現眼瞼水腫，繼而出現舌唇肥大，聲音嘶啞。同時對各個系統也有的影響，比如在心血管系統，會引起心跳減慢，心臟增大。有的病人由于血脂高會導致動脈粥樣硬化，對消化系統由于代謝慢。所以吃得比較少，病人會出現便秘，骨骼運動系統會出現骨質疏松，乏力，肌肉損傷，對內分泌生殖器也有很大的影響。

  

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  郭劍津 副主任醫師山西醫科大學第二醫院

  2020-05-11 5367次

• 視力低下是什么意思

  視力低下就是指的視力沒有達到這個年齡正常應該有的視力，如果出現問題，首先到醫院要進行驗光，要驗光散瞳，看一看視力是不是有屈光不正，有沒有散光、近視、遠視、弱視等。此外，視力下降還要排除眼部的疾病，角膜炎、角膜白斑、角膜損傷等也會造成視力低下，到老年以后，無誘因的視力逐漸下降，首先要到醫院排除下有沒有白內障，如果出現眼疼、頭疼、視力明顯低下，到醫院需要排除有沒有青光眼，還要排除有沒有眼底的疾病，像糖尿病視網膜病變、黃斑病變等等都會影響視力。尤其是目前我們國家糖尿病患者明顯增多，這些人有很多合并糖尿病眼病，也會出現視力低下，如果出現眼底病變，就應該到醫院進行OCT，也就是光學相干斷層掃描，甚至眼底血管造影檢查，來明確有沒有眼底病變，如果有眼底病變，應該及時的進行處理、治療。

  

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  趙軍波 主任醫師邯鄲市中心醫院

  2021-05-28 4942次

• 智力低下有什么特征
  如果患者存在智力低下，這些患者往往會出現反應遲鈍，注意力分散，注意廣度狹窄，感知速度比較慢，記憶力非常差，需要經過無數次重復才能學會一些知識，但過后又容易遺忘。患者會出現言語含糊不清，構音障礙等癥狀，患者的思維能力非常差，缺乏抽象思考能力和想象力也沒有概括力，不能舉一反三。基本沒有數字的概念，雖然靠機械的記憶，可以學會一些簡單的加減計算題，但是患者過后又容易遺忘。而且情緒非常不穩定，自控力非常差，而且缺乏自信，意志薄弱，患者的交往能力也比較差，這些患者一定要盡早就診。
  語音時長 01:10”
  陳麗平 主治醫師吉安市中心人民醫院

  2020-02-26 2724次

• 智力低下有什么表現
  如果患者存在智力低下，這些患者往往會出現記憶力下降，計算力減退，感知能力減退，注意力分散，注意廣度狹窄，患者容易出現言語的含糊不清，只能講一些簡單的詞句，思維能力非常低，缺乏抽象思考能力，也沒有想象力，缺乏概括力，不能舉一反三，基本沒有數字的概念，靠機械的記憶能學會一些簡單的加減計算題。患者的情緒往往不穩定，自控力非常差，容易焦慮抑郁，還容易出現情感淡漠，患者的意志力非常薄弱，缺乏自信，交往能力也比較差，這些患者往往是由于各種病因導致中樞神經系統出現了不可逆性的損傷。
  語音時長 01:10”
  陳麗平 主治醫師吉安市中心人民醫院

  2020-02-26 2230次

• 智力低下有什么表現
  病情分析：主要表現在腦功能下降，與同齡人相比，學習能力下降，記憶功能變差，同時生活自理能力比較差，與人交往、融入社會的能力比較差。意見建議：建議及早就醫，完善腦部相關檢查，給予規范的藥物治療，包括改善智能的藥物，比如艾地苯醌、銀杏葉制劑等。以及科學合理的智能康復訓練，生活上注意營養全面均衡，多補充氨基酸，維生素，優質蛋白等，會有利于恢復。 以上方案僅供參考，具體藥品使用請結合自身情況在專業醫生指導下用藥。
  張馨娜 主治醫師泰安市中心醫院

  2020-06-17 801次

• 智力低下有哪些表現
  病情分析：第一，可以出現學習能力的減退，患者不容易接受新事物，學習成績差，理解能力差。第二點，患者可以出現語言功能的障礙。除此之外，患者也可以出現異常的行為。意見建議：建議這種患者盡早到醫院就診，完善腦電圖以及顱腦核磁共振的檢查，明確智能下降的具體原因，進行針對性的處理。
  張輝 主治醫師濰坊市人民醫院

  2020-06-08 802次

• 孩子智力低下有補救嗎
  孩子智力低下并非不可改變，通過藥物治療、康復訓練、營養支持、物理治療、心理治療等措施，可以有效提升其智力水平和生活質量。1、藥物治療：針對智力低下的孩子，醫生會根據具體情況開具藥物治療方案。例如，使用甲鈷胺分散片、維生素B12片等營養神經類
  周小鳳 副主任醫師首都醫科大學宣武醫院

  2024-12-31 0次

• 11歲兒童智力低下有哪些表現
  11歲兒童智力低下也叫做智力障礙，可能會表現為說話、數字計算、閱讀和理解、運動、生活自理等能力方面明顯低于健康同齡兒童水平。11歲兒童智力障礙可能是遺傳因素和環境因素兩部分綜合作用引起，臨床癥狀通常會表現為說話、數字計算、閱讀和理解、運動、生活自理等能力方面明顯低于健康同齡兒童水平，可能還會伴有軀體
  蘇德泉 主治醫師復旦大學附屬兒科醫院

  2022-04-13 750次