?興趣是人們在認識活動中積極探索某些事物或者是從事某項活動的傾向。這種傾向和注意密切相關的,根據調查多動癥兒童的智力并不落后,對感興趣的事,可以很好的完成,比方打游戲機就掌握的很快,但卻有半數以上的多動癥兒童,有學習困難,更多的患兒對學習不感興趣,缺乏學習自覺性和積極性。
為什么這些兒童對學習缺乏興趣,不能把持久的注意力集中在保持學習上,多動癥兒童有注意障礙,主動注意能力較差,上課不專心,下課不復習,成績上不去,時間久了就逐漸對學習失去了興趣。初學時感到新奇學習內容還比較好,但是隨著學習難度的提高內容的加深,兒童潛在的心理缺陷就暴露出來了。成績逐漸下降,興趣也逐漸的消失甚至出現厭學。
家庭和學校的環境對多動癥兒童也是有影響的,有的多動癥兒童的家長對孩子要求特別嚴,抓得很緊,動不動就訓斥打罵,結果孩子產生逆反心理,害怕上學,甚至逃學。小學生年齡比較小,對學習的重要性和意義認識不足,大多多動癥兒童認為是爸爸媽媽要我學習,對學習沒有興趣,能夠自覺主動積極的態度去學習。