?第一種心理因素是不愿學(xué)習(xí)它的原因有：
一、沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，缺乏動(dòng)力。
二、對(duì)于學(xué)習(xí)不感興趣。
三、沒(méi)有建立良好的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。
四、學(xué)習(xí)上屢遭失敗。
五、缺少勤奮學(xué)習(xí)和熱愛(ài)知識(shí)的氣氛和環(huán)境。
第二種心理因素是不能學(xué)，智力差的因素以外，還缺乏學(xué)習(xí)能力。不能有的放矢的采取措施，學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，如果能忽略原先的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，一味的強(qiáng)調(diào)進(jìn)度，產(chǎn)生不能學(xué)，家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子提供基本的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，孩子也會(huì)形成不能學(xué)的問(wèn)題。
第三種心理因素是不會(huì)學(xué)，也就是沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就是科學(xué)利用時(shí)間，科學(xué)用腦。目前不良的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣大致有：
一、學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，邊做作業(yè)邊聽(tīng)廣播等。
二、做作業(yè)馬馬虎虎圖速度粗心大意不講究質(zhì)量，復(fù)習(xí)的時(shí)候死機(jī)硬背。
三、上課遲到放學(xué)以后在外游蕩，作業(yè)用品，亂丟亂放等。
