兒童期指的是個(gè)體從嬰兒起到學(xué)齡初期的這個(gè)階段他的年齡范圍，通常劃分為一到十二歲，這個(gè)階段是人生發(fā)展變化較大較快的時(shí)期。
這個(gè)時(shí)期的一個(gè)心理特點(diǎn)是：
㈠、好奇心強(qiáng)，兒童天生好奇，對(duì)周?chē)囊磺惺挛镉X(jué)得新鮮感興趣，就想探求個(gè)究竟。因此，好奇心非常的劇烈，什么事都可能打破沙鍋問(wèn)到底，甚至就說(shuō)，有些兒童會(huì)把一些玩具拆開(kāi)仔細(xì)的來(lái)看，最好是能夠滿(mǎn)足他們的一個(gè)好奇心，認(rèn)真對(duì)待的詢(xún)問(wèn)的問(wèn)題并給出答案。
㈡、喜歡模仿，模仿是兒童的本性，通過(guò)模仿學(xué)習(xí)一些知識(shí)，對(duì)他的成長(zhǎng)有非常重要的意義。
㈢、情緒不穩(wěn)，兒童的情緒波動(dòng)是比較大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及成年人穩(wěn)定，得一點(diǎn)成績(jī)就得意忘形，受點(diǎn)挫折就灰心放棄，也是非常常見(jiàn)。
㈣、抑制力差，兒童在兩三歲時(shí)出現(xiàn)了抑制的最初的表現(xiàn)，能夠在某個(gè)較遠(yuǎn)的目的，而有意抑制和延緩自己的行為。比如說(shuō)為了吃零食聽(tīng)父母的話(huà)，但是總的來(lái)說(shuō)，兒童在進(jìn)入小學(xué)之前，還是比較缺乏克服困難的一種能力和抗干擾能力。
㈤、思維發(fā)展存在階段性，每個(gè)階段三歲以前看動(dòng)作思維為主，三歲以后他可能形象思維得到了加強(qiáng)。
