主要對語言進行特殊訓練,表達型語言障礙者預后良好,不經治療也能隨年齡增長逐漸獲得語言能力,但早期干預仍然是必要的。
語言訓練的重點是模仿他人講話,父母最好也參與訓練感受語言性障礙者,重點在于訓練患兒對語言的理解,聽覺記憶聽覺知覺等方面的能力,專門訓練后語言能力可有不同程度的恢復,預后仍較差,對伴有心理行為障礙者,要采用行為療法矯正,同時伴以支持性心理治療無特效治療藥物對伴有注意力障礙者可給予中樞興奮劑,以改善注意力。
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主要對語言進行特殊訓練,表達型語言障礙者預后良好,不經治療也能隨年齡增長逐漸獲得語言能力,但早期干預仍然是必要的。
語言訓練的重點是模仿他人講話,父母最好也參與訓練感受語言性障礙者,重點在于訓練患兒對語言的理解,聽覺記憶聽覺知覺等方面的能力,專門訓練后語言能力可有不同程度的恢復,預后仍較差,對伴有心理行為障礙者,要采用行為療法矯正,同時伴以支持性心理治療無特效治療藥物對伴有注意力障礙者可給予中樞興奮劑,以改善注意力。
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