多數患兒自嬰幼兒時期易興奮,多苦惱,睡眠差,喂食較困難,不容易養成大小便定時的習慣,隨著年齡的增長,除活動增多外,有動作不協調,注意力不集中或者集中時間較短,行為無目的,情緒易沖動,而缺乏控制能力,上課不遵守紀律和學習困難,患兒智能正常,但因精神不集中,聽覺辨別能力較差和語言表達能力差,學習能力較為一般。
臨床癥狀以學齡兒童較為突出,上課的時候話多,小動作多激動后與人爭吵,行為目的不明確,如拿人東西有時不避危險,在集體生活中不合群,在家長面前倔強不聽話,冒失無禮貌,有些患兒采取回避困難的態度,變的被動退縮。
年齡增長以后不少患兒出現學習困難,雖然多動癥兒童的智力水平大都正?;蚪咏?,然而由于以上癥狀仍給學習帶來一定困難。