語言發(fā)育遲緩主要對語言進行特殊訓練,表達型語言障礙者愈后比較良好,不經(jīng)治療也可能隨著年齡增長逐漸獲得語言能力。但早期干預還是必要的。
語言訓練的重點是模仿他人講話,父母最好也參與訓練,感受性語言障礙著重點在于訓練患兒對語言的理解聽覺記憶以及聽覺知覺等方面的能力。專門訓練以后,語言能力可能有不同程度的恢復,但愈后可能仍然比較差一些。對伴有心理行為障礙者要采用行為療法矯治,同時伴以支持性心理治療,無特殊治療的藥物。
對伴有注意力障礙者,可給與中樞興奮劑,以改善注意力。
語言發(fā)育遲緩主要對語言進行特殊訓練,表達型語言障礙者愈后比較良好,不經(jīng)治療也可能隨著年齡增長逐漸獲得語言能力。但早期干預還是必要的。
語言訓練的重點是模仿他人講話,父母最好也參與訓練,感受性語言障礙著重點在于訓練患兒對語言的理解聽覺記憶以及聽覺知覺等方面的能力。專門訓練以后,語言能力可能有不同程度的恢復,但愈后可能仍然比較差一些。對伴有心理行為障礙者要采用行為療法矯治,同時伴以支持性心理治療,無特殊治療的藥物。
對伴有注意力障礙者,可給與中樞興奮劑,以改善注意力。
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