兒童多動癥共患焦慮障礙可能的原因有以下幾個方面。
一、遺傳因素對于多動癥共患焦慮障礙患者的家系研究我們發(fā)現(xiàn)，父母的焦慮情緒可能與孩子的焦慮發(fā)作有關(guān)，研究發(fā)現(xiàn)多動癥共患焦慮障礙患者的親屬當(dāng)中，患焦慮障礙的比率明顯高于單純多動癥患者的親屬，以母親患焦慮障礙最為常見，可見遺傳因素在其中發(fā)揮了很重要的作用，而且母親的精神狀況對孩子影響更大。
二、就是社會心理因素，多動癥患者，因?yàn)榇嬖谧⒁馊毕荩鄤樱瑳_動的一些問題，常常會導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績低和人際關(guān)系不良，帶來同伴的一些負(fù)面的一些評價，運(yùn)動協(xié)調(diào)能力差，讓他們在運(yùn)動方面出現(xiàn)了一些退縮，擔(dān)心自己將來能否參加這一些活動，多方面因所影響了患者自信心降低，自我評價幸福滿足感較低，面對壓力的時候出現(xiàn)了焦慮和退縮，父母的教養(yǎng)方式起了一個重要的作用，有對多動癥患兒父母教育方式的一個研究，父母管教過于嚴(yán)格，體罰孩子，對孩子良好行為缺乏一個即時性的正向強(qiáng)化，都會增加孩子患內(nèi)化性或外化性問題的一些風(fēng)險(xiǎn)，另外一種和它相反的不良教育方式就是過度的保護(hù)，這種教育方式會傳達(dá)給孩子一個信息就是威脅和危險(xiǎn)都是持續(xù)存在的，他們的生活環(huán)境是不安全的，難以預(yù)計(jì)的，他們靠自己的力量是不能保證自身安全的，會讓孩子缺乏一些和他年齡相適應(yīng)的一些探索的行為，對事情的危險(xiǎn)性有比較高的評估，不敢去嘗試，進(jìn)一步他就會出現(xiàn)焦慮癥狀。
