一，客觀認識活潑好動的特點，積極正確引導，活潑好動是幼兒的天性，是與他們年齡特點相適應的正常的心理現(xiàn)象，兒童通過活動和運動，能增長他們的智慧，鍛煉他們的意志，增強他們的體魄，豐富他們的見識，有利于他們身心的正常發(fā)育，因此幼兒教師和家長要對孩子給予充分的寬容和理解，關心愛護孩子同時進行正確的引導，以孩子的眼光看待事情，不批評指責孩子，多關注孩子的閃光點，鼓勵孩子的進步，千萬不要因為孩子的不夠安靜而大發(fā)脾氣。
二，利用其好奇心培養(yǎng)對幼兒新事物的探索精神，新奇賦予運動化的物體最能吸引孩子的注意，當孩子對周圍事物發(fā)生興趣，并努力想探個究竟的時候，我們對于孩子的刨根問底，不僅不應表示厭煩，而且還應給予鼓勵孩子自己探索答案，比如通過實驗找書本等，讓孩子自己去求答案，這樣可以培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力，掌握解決問題的方法，另外還可以把孩子帶到新的環(huán)境中去玩，比如帶孩子逛公園，讓他看一些以前未見過的花草，造型各異的建筑及其他引人入勝的景象，帶幼兒到動物園里去看一些有趣的動物等等，利用孩子對新事物的好奇心去培養(yǎng)注意力。
三，把培養(yǎng)幼兒的興趣與注意力結合起來，興趣是最好的老師，如果孩子在入學前接觸的書本知識太多，走進課堂后，發(fā)現(xiàn)老師講授的都是自己屢見不鮮，耳熟能詳?shù)臇|西，大多數(shù)的兒童都會不由自主的精神溜號，東張西望做小動作，在生活中常常會看到一些幼兒按家長要求做某些事情的時候，總是應付式或心不在焉，而在做他興趣的事情時卻能全神貫注專心。
