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• 腦積水會(huì)引起口吃嗎

  這個(gè)因果關(guān)系很難論斷，因?yàn)榭诔杂衅渌脑颍@兩個(gè)關(guān)系也可能有，也可能沒(méi)有，因?yàn)槟X子是支配，所有行動(dòng)的一個(gè)器官。腦積水也可能引起，那部分的腦子功能障礙，造成口吃，但是也可能不影響。在我們臨床觀察當(dāng)中，這種關(guān)系不是十分密切，不一定就是它直接的原因，所以現(xiàn)在還在摸索當(dāng)中。

  

  01:00
  李小勇 主任醫(yī)師北京清華長(zhǎng)庚醫(yī)院

  2019-12-06 1980次

• 腳踝扭傷的康復(fù)訓(xùn)練

  踝關(guān)節(jié)扭傷過(guò)了急性期，就要進(jìn)入康復(fù)期了。康復(fù)期做些什么，如果能自我康復(fù)的話，沒(méi)有在醫(yī)院，沒(méi)有康復(fù)治療師的參與下，自己要做的第一個(gè)任務(wù)，就是要做單腿站立，也就是患肢站立，練習(xí)平衡。可以自己去買(mǎi)一個(gè)平衡球，或者踩在一個(gè)枕頭上，需要各個(gè)角度不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，練習(xí)踝關(guān)節(jié)的穩(wěn)定，主要是練習(xí)這個(gè)。然后其次還要練習(xí)提踵，也就是踮腳尖，練習(xí)踝關(guān)節(jié)的力量，這個(gè)也很重要。除了穩(wěn)定和力量以外，踝關(guān)節(jié)損傷以后還要練習(xí)活動(dòng)度，踝關(guān)節(jié)扭傷以后，腳活動(dòng)范圍會(huì)小，所以還要練習(xí)活動(dòng)度。把活動(dòng)度練好了，肌肉的力量好了，本體感受器練好了，踝關(guān)節(jié)損傷多數(shù)，百分之七八十就可以康復(fù)了。

  

  01:17
  劉鳳岐 主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京友誼醫(yī)院

  2018-09-20 62363次

• 對(duì)口吃的語(yǔ)言矯正訓(xùn)練
  語(yǔ)言矯正訓(xùn)練應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：一，減慢說(shuō)話的速度。既可以減少口吃也可以使人聽(tīng)得更加的清楚，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練，說(shuō)話雖然慢但不再有口吃之后，再提高說(shuō)話的速度。二，說(shuō)話的時(shí)候不要太用力。也就是放低音量，因?yàn)榍宄恼f(shuō)話能夠防止口吃。除此之外還要有節(jié)奏的發(fā)音，促使已經(jīng)喪失的語(yǔ)音節(jié)律的恢復(fù)。三，每一個(gè)短語(yǔ)的第一個(gè)字母要有誘導(dǎo)。也就是要緩慢的輕輕的誘導(dǎo)發(fā)音出來(lái)，可以先輕輕的發(fā)出這個(gè)字的聲母，然后與韻母拼合起來(lái)。發(fā)到應(yīng)有高度之后立即向第二個(gè)字母輕輕的滑動(dòng)，誘導(dǎo)是矯正口吃的關(guān)鍵，必須熟練的運(yùn)用，誘導(dǎo)期不必過(guò)長(zhǎng)，只要輕輕一帶就可以。四，多講多練。主要結(jié)合生活實(shí)踐，利用一切機(jī)會(huì)進(jìn)行交談和練習(xí)，而且不能間斷或者是半途而廢，也不能光靠朗讀范文，復(fù)述個(gè)人愉快的經(jīng)歷也是一個(gè)行之有效的方法。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 2:01”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-09-05 2766次

• 口吃的語(yǔ)言訓(xùn)練
  一是放慢語(yǔ)速。讓患兒養(yǎng)成一種習(xí)慣，無(wú)論是否口吃，都應(yīng)該讓說(shuō)話的節(jié)奏速度放慢。先指導(dǎo)患兒，以很慢的速度說(shuō)話，掌握好以上的發(fā)音技術(shù)，循序漸進(jìn)，最后過(guò)渡到接近正常的語(yǔ)速，在特別困難的患者當(dāng)中，還可以借助語(yǔ)音延遲反饋器，協(xié)助達(dá)到一個(gè)極慢速度，從而能夠流暢的說(shuō)話。語(yǔ)音延遲反饋器不是一個(gè)必須的儀器，它的作用就是僅限于盡快幫助患者，減慢語(yǔ)速。二就是誘導(dǎo)發(fā)音。由簡(jiǎn)單到困難，循序漸進(jìn)的訓(xùn)練發(fā)音，比方說(shuō)做一些咬字、吐字、拼音以及四聲訓(xùn)練，輕柔發(fā)音和運(yùn)用氣流技術(shù)。三就是把握節(jié)律。把握說(shuō)話交流等不同語(yǔ)言環(huán)境的節(jié)律或者是韻律，進(jìn)行普通話訓(xùn)練，慢讀，由簡(jiǎn)單逐漸增加難度，注意語(yǔ)句的連貫性。四就是改變說(shuō)話的方式。口吃患者長(zhǎng)期形成了一種不良的習(xí)慣，就是講話的時(shí)候急、慢、猛、重，改變這種說(shuō)話方式以后，可以部分或者是暫時(shí)的減少口吃現(xiàn)象。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:56”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-09-21 7144次

• 怎樣訓(xùn)練唇腭裂患兒的發(fā)音問(wèn)題
  病情分析：唇腭裂對(duì)患兒發(fā)音是有影響的。在唇腭裂時(shí)期患兒發(fā)音結(jié)構(gòu)并不完善，缺乏上顎的輔助，唇舌等發(fā)音器官會(huì)有代償性動(dòng)作而導(dǎo)致發(fā)音方法的錯(cuò)誤。意見(jiàn)建議：一般唇腭裂患兒先要糾正發(fā)音器官的代償運(yùn)動(dòng)，配合專(zhuān)業(yè)治療師或者醫(yī)生進(jìn)行長(zhǎng)期的發(fā)音訓(xùn)練來(lái)達(dá)到正常的語(yǔ)音，同時(shí)也建議適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行矯正手術(shù)。
  王鵬 副主任醫(yī)師鶴崗市人民醫(yī)院

  2020-03-26 1704次

• 小孩發(fā)音不準(zhǔn)如何矯正
  帶孩子去信譽(yù)好的醫(yī)院口腔科，或者是口腔醫(yī)院找醫(yī)生診治，看看孩子是否是舌系帶過(guò)短，舌系帶過(guò)短的話，就會(huì)導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)。過(guò)短的表現(xiàn)是伸舌頭出來(lái)，可以看見(jiàn)舌尖呈w型，也可能沒(méi)有那么明顯。如果是的話，在小時(shí)候矯正是最好的，這時(shí)還沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話，不影響以后的發(fā)音和說(shuō)話習(xí)慣。
  楊偲 主治醫(yī)師吉林大學(xué)第一醫(yī)院

  2018-12-04 5105次

• 口吃的發(fā)音矯正訓(xùn)練
  發(fā)音矯正法是我國(guó)學(xué)者前后新創(chuàng)立，經(jīng)過(guò)臨床的一些實(shí)踐發(fā)現(xiàn)效果非常的不錯(cuò)，具體的治療原則是：平靜、情緒穩(wěn)定、肌肉放松、慢一些、不要很快、要在自己能力范圍之內(nèi)、發(fā)音拖長(zhǎng)一些、第一個(gè)音少許的拖長(zhǎng)一些、說(shuō)完第一個(gè)音在發(fā)第二個(gè)音。低和輕，第一個(gè)音要比第二個(gè)音低一些，先放慢節(jié)律，延長(zhǎng)聲母發(fā)音時(shí)間，比方說(shuō)我是男孩兒
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2021-12-02 251次

• 對(duì)口吃的語(yǔ)言矯正訓(xùn)練
  語(yǔ)言矯正訓(xùn)練應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：一，減慢說(shuō)話的速度。既可以減少口吃也可以使人聽(tīng)得更加的清楚，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練，說(shuō)話雖然慢但不再有口吃之后，再提高說(shuō)話的速度。二，說(shuō)話的時(shí)候不要太用力。也就是放低音量，因?yàn)榍宄恼f(shuō)話能夠防止口吃。除此之外還要有節(jié)奏的發(fā)音，促使已經(jīng)喪失的語(yǔ)音節(jié)律的恢復(fù)。三，每一個(gè)短語(yǔ)的
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-01-21 305次