一,退縮回避,多動癥兒童由于注意障礙,活動過多,沖動任性,行為異常和學(xué)習(xí)困難,而常遭到老師的訓(xùn)斥、家長的打罵及同學(xué)的譏笑諷刺。他們自尊心受到傷害,情感更加脆弱,學(xué)習(xí)成績下降,失敗和挫折的經(jīng)歷使他們再次遭到挫折,從而會采取退縮回避的方法,作為自我防衛(wèi)的措施。
二,幻想和孤獨,由于多動癥兒童在學(xué)校的環(huán)境中,得不到應(yīng)有的樂趣。他們便會自己創(chuàng)造一個假想的世界,來求得精神上的安慰和滿足,于是會出現(xiàn)幻想和孤獨的癥狀。
三,過度補償,多動癥兒童為了克服自卑的情緒,為了補償自尊心受到的傷害,他們會依附自己在諸如組織能力、體力等方面較強的優(yōu)勢。會在班上組織小團(tuán)體,領(lǐng)頭調(diào)控、操縱和強制其他同學(xué)入伙。