第一、性生理以及性衛(wèi)生。性生理的成熟期是青少年性心理問題的主要原因，因此青少年性心理保健需要源于對(duì)性生理的一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)該有步驟地對(duì)他們進(jìn)行一個(gè)性生理知識(shí)教育：包括兩性生殖器官的解剖結(jié)構(gòu)、性發(fā)育過程、月經(jīng)的產(chǎn)生和教育處理等等。
第二、就是性心理。青少年如果對(duì)青春期出現(xiàn)性沖動(dòng)、性欲求、性意識(shí)不了解，就可能出現(xiàn)一個(gè)心理沖突、心理壓力，產(chǎn)生緊張、恐懼、罪惡感。家長(zhǎng)要讓孩子在生長(zhǎng)發(fā)育過程中學(xué)會(huì)性別認(rèn)同，確定和完善自己的性別身份，明白自己性生理和性心理發(fā)展的方向，使踏上一個(gè)健康的成熟的目標(biāo)發(fā)展，學(xué)會(huì)和異性的和睦相處。
手淫是青少年比較普遍的一種自慰行為，它本身也不會(huì)造成嚴(yán)重的后果，但是基于心理原因常常會(huì)背上一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，而產(chǎn)生意志薄弱、恐懼、自卑、灰心喪氣的一些異常心理。一方面有戒除這種習(xí)慣，另一面要消除這種恐懼的心理，正確認(rèn)識(shí)手淫。
