多動癥兒童,喜歡得到立即的獎賞而不愿去等一個更大的,哪怕是稍微遲到的獎勵,其實這就是他的強化機制的改變。
從理論上講,多動癥的患兒,他的強化機制異常主要表現為多動癥的強化曲線的延遲成分比較正常兒童縮短,而且延遲成分曲線還較正常兒童的陡峭,又稱之為多動癥縮短的延遲成分理論。
根據多動癥的強化理論,如果強化物緊接著反應以后立即給予,對多動癥兒童的強化作用有明顯強于正常兒童,得到強化后的進一步反應必然要多于正常兒童,因而臨床表現為多動。
而當強化的程度發生改變時,它的對強化的這個反應也隨之改變,不同的強化他的反應也不一樣,臨床上表現為行為的多變性,由于多動癥的延遲成分縮短而且陡峭,因此當強化物的出現不是在他的反應之后立即出現的時候,那么強化的效果會顯著下降,而強化物作用的降低有可能引起注意力的不集中。
由于多動癥兒童的強化機制改變,因此他們喜歡立即的一個獎勵,因此在他們做出任何成績和進步的時候應該立即給予表揚和鼓勵,這樣強化的效果就比較好反正強化效果就比較差。