認知行為療法就是用來糾正多動癥兒童的不合理消極的信念,使患兒的行為和情感得到相應的改善,認知療法可以用于多動癥兒童的緊張、焦慮、沖動行為以及注意力不集中。
在認知療法的實施過程中,心理醫生應該與患兒以及家長共同找出兒童的不良認知,并指導訓練或者是學習的方法,來糾正錯誤的認知。使患兒的認識更接近現實和實際,從而改善其心理障礙。
多動癥兒童往往伴有繼發學習困難,患兒的家長總認為是孩子不用功學習,孩子自己也覺得不如其他同學聰明。實際上多動癥兒童是由于存在注意障礙,造成思想不集中、學習不專心,所以要克服學習困難,必須同改善兒童的注意品質著手,就能提高學習效果。通過行為治療的手段,使不良行為得到糾正。