（1）控制環境。在患兒活動的場所盡量不要擺放外形顏色吸引兒童又易中毒或導致機體損傷的物品，如顏料、粉筆等；不要買過小的橡皮擦或塑料做的玩具，因為兒童在玩時免不了要用嘴去咬有時咬下部分吞人腹中，有時則整個吞食下去；切忌玩具食品化，食品玩具化，否則易喚起兒童的食欲和將玩具、食品混滑，而將玩具當食品誤食。
（2）認知療法。從兒童的行為表現態度中，可以看出兒童對該事物的認知情況，一定的認知對應著一定的行為。因此要改錯誤的行為，首先要考慮的是改變其錯誤的認知，防治兒童異食癖，僅僅控制環境是不夠的，特別是幾童三四歲后隨著活動能力的增強、活動范圍的擴大，控制環境就更難了。這時應進行認知教育告訴孩子什么是食物（可吃），什么不是食物（不可吃），以及異食癖的不良后果。只有當兒童對異食有了正確的認識以后，才會改掉異食癖的壞習慣。
（3）正強化法針對患兒特點制訂分步強化的治療計劃。應用正強化法要注意選擇恰當的強化物，視孩子的特點，投其所好。
正強化法是根據操作性條件反射的原理而設計的一種行為治療力法，是指對一個行為給予獎賞，以增加該行為發生的可能性。
被用來作為獎賞的強化物稱為正強化物，一般有實物獎賞：如食物、玩具等；社會獎賞：如表揚、鼓勵等；活動獎賞：如做游戲、看電視、去游樂場等。
