小兒腦癱運動療法屬于康復的一種方法,運動療法要叫PD訓練,這是大運動訓練。還有是OT訓練,是精細活動訓練。還有一種叫ST訓練,它是語言訓練。這三種訓練方法,在小兒腦癱是貫穿它的主線的。還伴隨有一些腦癱機構,用一些感統、藥浴,還有結合一些咱們中國的國粹,像中醫的一些治療。運動療法主要是從日本這邊相對做得好一些,主要是大運動的訓練,防止骨頭關節的變形,然后防止肌腱的攣縮,矯正孩子行走的姿勢,對他這個平衡功能訓練,也是有一定的幫助的,這個療法相對應該是在小兒腦癱里邊治療,屬于主流的一個治療方法。
小兒腦癱運動療法
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針刀療法治療小兒腦癱針刀療法呢,在咱們這個中國,相對好多一些那個醫院,就是民營醫院,非正規的這些醫院,做得比較多一些,它主要是去這個降低患者,這個肌腱的一個張力。這個手術呢,相對是微創的,但是手術效果不是特別好,有些孩子感覺能改善,但是輕微癥狀一些腦癱的孩子,可能能起到一定的作用。但是對混合型的,還有手足徐動型的,他遲緩型的腦癱,這手術是沒有效果的。01:00
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小兒腦癱定義小兒腦癱的定義呢,腦性癱瘓這個詞又叫小兒腦癱,還叫大腦性癱瘓,這個詞沿用大約有100多年的歷史,隨著它這個時間的推移,它這個定義是逐漸逐漸在完善的。我們2014年以前小兒腦癱的定義就是,孩子出生時,出生前,或者是出生后一個月,因為腦損傷引起的姿勢運動異常的癥狀,叫小兒腦癱,它伴隨智力障礙、流涎、斜視、癲癇,這是2014年以前的這個小兒腦癱的定義。2014年以后的定義,它是出生前后、出生前、出生時,到出生后兩到三歲,非進行性腦損害導致的姿勢運動異常的癥候群,2014年以后這個定義,它里邊最關鍵的問題是把這個發育包括進去了,就是隨著孩子這個年齡增加,他這個發育,隨著他的發育,他的癥狀也是會有所改變的。他伴隨的是一些認知障礙、感覺障礙,還有一些交流的問題,還有一些癲癇的問題,這是它從2014年以后,前后的一個不同的點,但是整體說這個小兒腦癱,隨著我們認識,它這個定義逐漸還在繼續完善。02:03
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小兒腦癱運動療法小兒腦癱它主要是由于中樞神經系統異常而引起的孩子出現這種運動障礙、姿勢異常、語言障礙以及說是智力低下,那對于這幾個方面的問題來說運動療法其實是說是比較適合于孩子出現這種運動障礙和姿勢異常,比如說這個孩子整個大運動是出現了明顯的落后,它有一些異常姿勢,有一些持續頭后仰,角弓反張,持續的手握拳等等這些方面,都是說是孩子腦癱一些臨床表現。對這兩塊來說我們采取運動療法,治療效果還是比較好的,運動療法也是跟對于每個孩子的不同,采取不同的這種運動治療方案,有這種大運動治療,也就是說是幫孩子練習抬頭,練習翻身,練習坐、練習走、站立等等這些最基本的運動方面的治療,還有就是對一些孩子一些姿勢方面的異常,我們可以采取按摩或者說是改變孩子這種異常姿勢進行一個有針對性的治療達到一個比較好的效果。語音時長 1:37”
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小兒腦癱運動療法包括小兒腦癱是小兒時期常見的中樞神經障礙的綜合癥,病變的部位在腦,累及四肢長伴有智力缺陷,癲癇,行為異常,神經障礙,聽覺語言障礙等癥狀。綜合康復醫療如運動療法包括粗大運動、精細運動、平衡能力和協調能力訓練,如爬行、有目的的指鼻,訓練抓物持物,起坐搖擺等運動。如物理療法包括神經電刺激療法,溫熱療法、水療法,還有作業療法及能力訓練,但療效一般。現在醫學治療方法如下,1.手術;2.矯形器;3.水電光聲源療法;4.語言交流的質量;5.功能運動的質量;6.adl訓練。語音時長 1:40”
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什么是小兒腦癱運動療法腦癱病兒由于腦的損害,妨礙了某些動作的完成。運動療法就是通過被動刺激訓練,強制性克服那些異常姿勢和動作,扶植其正常的動作發育。簡單點說,治療的核心是將身體的動作,手足的活動方式教給孩子,使其記住和掌握正常的運動動作,因此有的學者稱其為克服訓練。
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兒童腦癱的運動療法是什么病情分析:運動療法是以運動學和神經生理學為基礎,使用器具或者利用兒童自身的力量,通過主動和被動的運動,使全身和局部功能達到恢復和治療的方法。盡量使用正常方式運動,使雙側身體在臥、坐、跪和站立時保持伸直位。意見建議:勸導孩子養成良好的飲食習慣,不要挑食。要注意引導孩子多吃些粗糧,以增加必要的維生素供給。多吃些新鮮水果和蔬菜,適當增加蛋白質的攝入,限制過多糖類的攝入,以促進視網膜和視神經的發育。不讓孩子吃蒸煮過頭的蛋白質類食物。根據孩子營養狀況,必要時補給一些維生素。
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小兒腦癱作業療法小兒腦癱作業療法是應用有目的的,經過選擇的作業活動,對由于身體上、精神上、發育上有功能障礙或殘疾以致不同程度的喪失生活自理和勞動能力的患者進行評價,治療和訓練的過程,是一種康復治療方法。目的是使患者最大限度的恢復和提高獨立生活和勞動能力。以使其能作為家庭和社會的一員或者有意義的生活。這種療法對功能障
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小兒腦癱的康復療法小兒腦癱的康復療法,主要包括軀體訓練,技能訓練和語言訓練:第一,是軀體訓練,主要是訓練粗大運動,特別是下肢的功能。利用機械的物理的手段,改善孩子殘存的運動功能,抑制不正常的姿勢反射。第二,是技能訓練,主要訓練上肢和手的功能,提高手的精細動作,提高孩子的日常生活能力,為以后的職業培訓工作能力打下基礎。